Plataforma e-learning

acessar a plataforma

Descrição

A plataforma online é, antes de tudo, uma ferramenta digital acessível aos parceiros do projeto

• Eles poderão aí inserir e trabalhar em várias atividades de simulação com base em competências não técnicas (incluindo conceitos de CRM).

• A plataforma será uma ferramenta para centralizar informações para todas as instituições académicas de saúde europeias.

Será dividida em atividades classificadas por ordem de aprendizagem, desde o referencial teórico até aos instrumentos de avaliação e impacto das práticas.

Através desta plataforma, o projeto irá desenvolver uma parceria entre várias instituições académicas: ele vai trabalhar os princípios de gestão da equipa através da aprendizagem de competências não técnicas centradas nos Recursos de Gestão de Crise (CRM) e fatores humanos e, em seguida, transferi-los para situações reais. Essa dinâmica de aprendizagem também se manifestará durante os debriefings, como momentos de reflexão entre pessoas de diferentes disciplinas.

Portanto, esta plataforma será complementar ao primeiro projeto SimuCarePro, que centraliza os diferentes instrumentos validados pela academia e por profissionais de saúde, onde o julgamento clínico baseado em evidências (Evidence Based) foi desenvolvido e testado pela parceria.

Formação em CRM dos Instrutores através da plataforma

A plataforma permitirá que instrutores de simulação de outras instituições aprendam autonomamente os conceitos de competências na gestão da equipa (CRM e Fatores Humanos) descritos por especialistas externos em CRM.

Objetivo desta etapa: adquirir o domínio das diferentes noções e uma terminologia comum no contexto da formação médica e paramédica, que será gradualmente transferido para o ambiente profissional.

Os parceiros irão adoptar os conceitos teóricos com base em referências teóricas relevantes que satisfaçam os requisitos europeus em cuidados de saúde e os de ensino em comunicação e gestão de equipas. Os conceitos teóricos podem ser divididos em 4 categorias (M. Jaffrelot, S. Boet, A. Di Cioccio, E. Michinov et G. Chiniara (2013)):

• Liderança e sinergia de grupo

• Comunicação

• Consciência (ou sensibilidade) situacional

• Gestão de recursos, planeamento e antecipação

    Estrutura da plataforma

      1. Aprendizagem on-line do CRM: material / exercícios fornecidos pelos parceiros. Mais tarde, diferentes tipos de atividades (exercícios autocorrigidos, vídeos, avaliação final)

      2. Conjunto de cenários centrados nas competências não técnicas (criação e implementação)

      3. Debriefngs de CRM: análise dos processos e da eficácia como recomendações para planeamento / condução de um debriefing adequado aos conceitos do CRM

      4. Instrumentos/grelhas de Avaliação Online

    Enriquecimento da plataforma pelos parceiros

    Os parceiros irão enriquecer a plataforma com exemplos concretos da prática clínica, onde cada conceito do CRM será alvo de uma atividade específica para a sua aprendizagem. Essas atividades visam mobilizar habilidades reflexivas e de conhecimento teórico na preparação de práticas simuladas com recurso a simuladores de média ou alta fidelidade.

    Dois tipos de cenários serão trabalhados

    1. Cenários validados do projeto SimuCarePro

    2. Novos cenários

    A partir de um campo temático fornecido pelos estudantes da comunidade médica e enriquecida por pesquisas bibliográficas com base nas diretrizes da Evidence Based Nursing and Medical, os objetivos educacionais serão direcionados simultaneamente sobre as competências técnicas e não técnicas. Os instrutores de simulação serão responsáveis ​​por desenhar os cenários, que serão baseados na metodologia definida e validada pelo SimuCarePro.

    Para validar a aquisição das competências não técnicas, serão selecionadas e validadas ferramentas de avaliação de aprendizagem pelo consórcio. A relevância da aprendizagem em uma equipa multidisciplinar e interprofissional também será analisada por ferramentas selecionadas e desenvolvidas com base em critérios previamente definidos pelos parceiros europeus.

    Implementação de cenários em equipas multidisciplinares

    A implementação dos cenários será multidisciplinar e interprofissional, associando estudantes de formação médica e paramédica. Isso permitirá uma formação que seja propícia ao desenvolvimento de habilidades na gestão de crise, sem risco para o paciente. Esta prática promoverá o desenvolvimento de um melhor conhecimento das prerrogativas, responsabilidades e papéis dos membros da equipa.

    Debriefings e recomendações

    É a etapa mais importante. Coloca em perspetiva a experiência vivida na simulação e facilita a transferência de conhecimento para a prática clínica. A reflexão conjunta dos formandos paramédicos e dos médicos, possibilitará uma análise global da situação e a ancoragem do conhecimento será, portanto, em diferentes níveis. O debriefing pode incluir (ou não) vídeos, e a sua realização em equipa ou entre pares e o auto-debriefing será realizado de acordo com os procedimentos operacionais dos parceiros europeus. No final do projeto, os parceiros formalizarão os resultados da análise e avaliação desta etapa na forma de recomendações.

    Resumo: Resultados disponíveis na plataforma

      • Acesso teórico aos diferentes componentes do CRM que permitirá uma boa compreensão e apropriação dos termos utilizados no mundo profissional.

      • Acesso digital prático e interativo que permitirá a aprendizagem de conceitos teóricos relacionados com o CRM na forma de uma formação online.

      • Acesso dedicado a cenários cujos objetivos educacionais serão específicos para cada conceito do CRM.

      • Acesso dedicado a debriefings / recomendações.

      • Acesso a instrumentos de avaliação necessárias para a validação de cenários.

      • Acesso a questionários de satisfação sobre a importância da aprendizagem multidisciplinar no contexto formativo.